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《苹果里的五角星》读后感


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《苹果里的五角星》读后感

《苹果里的五角星》读后感

  读完某一作品后,大家一定对生活有了新的感悟和看法,为此需要认真地写一写读后感了。那么你真的会写读后感吗?下面是小编收集整理的《苹果里的五角星》读后感,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。

《苹果里的五角星》读后感1

  昨天,我们班初学了第五课《苹果里的五角星》.预习时我就有了一肚子的疑问:苹果里怎么会有五角星呢?里面的五角星好看吗?……读完了课文我才知道原来要拦腰切苹果,才能见到五角星啊!

  我的手再也闲不住,跑到客厅拿出一个红红的苹果,洗干净后用力一切,只见两边什么都没有,仔细一回想,原来刚才太紧张,没敢怎么看,所以就切歪了。没办法,只好吃掉后重新再切一个,我以最快的速度吃完后,又重新拿出一个苹果,这回我胆子大了一些,一手扶住苹果,一手抓紧刀把儿,一刀切下去后,苹果立刻分成了两半,两颗漂亮的果核五角星就出现在我的眼前。

  实验完后,我突然觉得文中的“我”非常聪明,一个小小的苹果,居然能有这么深感悟。我真是太应该向他学习了,也许他还没有我们的岁数大呢!

  这就是苹果里的五角星读后感,它还让我明白了许许多多的知识,尤其告诉我们创造力是换一种思维方式,再往小处说,就是换一种切苹果的方法。

《苹果里的五角星》读后感2

  读过《苹果里的星星》这篇文章后,我认为虽然文章看起来简简单单,但细细品味过后,又觉得其中有许多的大道理。

  刚开始,我读到文中的小男孩说:“苹果里藏着一颗小星星。”我觉得好奇怪!吓了一大跳,平常吃了无数个苹果,也没看到过苹果里面有星星呀!带着疑问,我又继续往下读,“小男孩拿出一个苹果,拿起小水果刀,郑重其事地向父亲展示他的发现。他费劲地切开了苹果。但是孩子不是从茎部到底部这样竖着切下来,而是横向拦腰切了下去。”我一边读着,一边拿起一个红扑扑的苹果,横着一刀切了下去。“嘿,真有一颗小星星呀!”我惊喜地叫起来。平时在削苹果时,从来都不横着切,当然也就没有看到过这个可爱的小星星了。所以我还要感谢这篇文章,让我看到了这颗可爱的小星星。

  欣赏完星星后,从中我悟出了一个道理,任何事情如果总按别人教你的方法去做,那你自己能有什么收获和惊喜呢?因为答案也是别人发现过的东西。

  通过这篇文章,让我懂得了发现惊喜,下一个惊喜也正向我奔来,我一定会用一把金钥匙打开它!

《苹果里的五角星》读后感3

  《苹果里的五角星》是小学学的一篇课文,当时读起来并没有过深的体会,几年后又偶尔读到,竟有一番更深的理解。

  往往,人们都习惯于纵切苹果,或许是出于顺手,或许是出于方便;可是极少有人把它拦腰切断。那天心血来潮,找来一只饱满圆润的苹果,用力将她横切,果然看见了一颗清晰的'五角星。搁置一旁的苹果散发着清香,袅袅的钻进我的心田里,我陷入了沉思,不禁想起了另一个故事

  胡丁尼表演逃生从未失手过。有一个英国小镇的居民,决定向伟大的胡丁尼挑战,请胡丁尼来看看能否从这里出去。可是两个小时过去了,胡丁尼始终听不到期待中的锁簧弹开的声音。他筋疲力尽地将身体靠在门上坐下来,结果牢门却顺势而开,原来,牢门根本没有上锁,那把看似很厉害的锁只是个样子。

  两个故事似乎有异曲同工之妙,都告诉了我们共同的一个道理:其实打破陈规的方法很简单,别给自己心里挂上锁就行了。正是如此,过分的谨慎是一种过分的否定,循规蹈矩是不为现在这个社会所推崇的,我们必须打破常规,相信自己的力量,这样有利于解决难题,面与外界的干扰。

《苹果里的五角星》读后感4

  今天我们学习了《苹果里的五角星》这篇课文。一下课,我就想:苹果里是不是真的有五角星,我回家后一定要切一切,看看里面是不是真有一颗五角星。

  一回到家,我就直奔厨房,看看爸爸前几天买的苹果还有没有,正好,还剩一个。我拿出苹果,又找来小刀,把苹果横放在切菜板上,正当要切的时候苹果调皮地滚下去了。我放下小刀,把苹果拾了起来,拍了拍,重新放回切菜板上。我左手按住苹果,右手拿起小刀往下切,可是我的手没有多大力气,苹果老是抖来抖去,不是很听话。我左手慢慢地松开苹果,按住刀尖,用上了吃奶的劲,苹果终于一分为二了。“哇,从横切面来看还真有一颗像五角星一样的果核啊!”

  就在这是,妈妈下班回来了。她看见我手里拿着苹果还高兴地跳舞,就好奇的问我:“你在干什么呀?”我跑到妈妈面前说:“妈妈,你看,原来苹果里真有一颗五角星呢!”“哦~,原来是因为这个呀。不仅苹果的果核像是五角星,梨和部分的水果果核也是像一颗五角星呢。”

  今天我终于知道苹果里的五角星是真的了。

《苹果里的五角星》读后感5

  刚刚看到课文题目时,我在想:五角星怎么会跑到苹果里去的呢?我怎么不知道?读第一段的时候,我还以为小弟弟在变魔术呢!当读到第三段的时候,读着小弟弟的话,我将信将疑。我以前切过了不知多少次,里面都一个样,哪来的五角星呢?读第四段的时候,我开始想,莫非苹果里真的有颗五角星?我待会儿也来试试。

  读过课文之后,我照着书上的方法,切开了一个苹果,我仔细一看,里面真的有一个有点歪的五角星。我觉得有点不可思议,一个小小的苹果里面的籽可以这么有顺序。学了这篇课文后,我想,吃过了这么多的苹果,从没有留意过苹果籽的样子,小小的苹果籽都能排出这么漂亮的造型,我现在才知道,我真该细心点儿。

  学习了这篇课文,我明白了一个道理,只有善于观察、敢于去换一种没有试过的方法做一件经常做的事的人,才会发现更多有意思的事。明白了这个道理,我就想,苹果里面有五角星,别的水果里有什么呢?带着疑问,我顺手拦腰切了一个橙子,只见整个面,就像一朵小花,好看极了。

《苹果里的五角星》读后感6

  学完了课文《苹果里的五角星》,小男孩的思考问题方法给了我很大的启示:当遇到难题时,要换一种思维方式,打破常规,就会有一种新的解题方法。

  我们在学习和生活中,经常会遇到许多困难接踵而来,但换一种方法想一想,换另一个角度思考一下问题,也许可以摆脱困境了。学习中,比如,有一个问题不会,可以换一种思路,说不定可以得到新的解法;生活中,比如,手捏鸡蛋,既然一只手捏不碎,那么,就用两只手去捏,两只手的劲一定大于一只手。看来,无论是学习中,或者生活中,任何问题都有无数种解决方法,就看我们能不能思考了。

  如果你想知道什么是创造力,准确地说,就是换一种打破常规的思维方式

  在学习和生活实践中要勇于尝试,勤于思考,敢于创新,这样子,才能创造出更多更好的“五角星”。

《苹果里的五角星》读后感7

  我读了这篇课文后,知道了邻居家的小男孩是作者家的常客。还差不多每天都要去作者家向小作者报告幼儿园发生的新闻,有时还会显示他学会的新本领。

  一天小男孩来到作者家从桌子上拿起一把小刀,又向作者要了一只苹果迫不及待地说要让作者看苹果里面藏着什么,但作者很瞧不起小男孩认为小男孩上幼儿园什么也不知道。但令作者很吃惊的是,小男孩切苹果的方法和别人不一样:别人是从顶部切到底部,而他呢,是从拦腰切下去。不仅切法不一样,苹果里竟有一颗“五角星”呢!

  是的,如果你想知道什么叫创造力,往小处说,就是换一种切苹果的方法,往大处说,人的创造力来源于打破常规的思维方式。我还知道了遇到任何事情都必须学会全方面地看问题,把发现的问题认真加以分析研究,同时还必须大胆发挥自己的创造力。



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