导航: 成语近义词反义词谜语大全歇后语汉语拼音同义词阅读答案教学课件朗诵稿说课稿教学反思征文教学设计文言文古籍造句
教学设计

教学设计简介:

教学设计

1 基本要求
  对各学科教案的设计,都有一个基本要求。每一个教师在达到了基本要求之后,要写出学科特色和个人的教学风格来。
  ①教案中必须有:
  教学内容(教学课题)、教学目标、教学重点、教学难点、板书设计(及演示文稿.ppt)、主要教学方法、教学工具、各阶段时间分配、教学过程(五个环节)、教师活动、学生活动、各阶段设计意图、课后评价与反思等内容。
  同一个教学内容,在同一时期,不同的教师设计的教案形式可以不同。
  同一个教学内容,在不同时期,同一个教师设计的教案也会不同。
  每个人都有自己的设计方法和风格,只求基本部分相同,不求完全相同。
  教师的备课和讲课,要依据《纲要》和《课标》、依据教材,但是不能唯《纲要》和《课标》、教材,要根据该地区的情况、学校的条件、学生接受能力和水平,二次开发教材。要发挥出自我,要体现出自身的价值来,让听课的专家、领导和教师在课堂上能够"找到有悟性的您"。
  ②青年教师教案要详细,但是不能超过A4纸5页。有经验的中老年教师教案要简洁(简洁不简单),但是不能少于A4纸2页。教案要保留书面和电子两种形式,以备后期利用和检查。杜绝无教案上课,后补教案和不规范教案。
  教案的后期利用是指将旧教案复制过来。首先是改换日期时间等基本信息。然后,根据信息技术发展的情况、所授班级的情况、教学环境的变化,个人信息技术的教育教学观念的改变,个人教育教学水平和能力的提高等,将教案中的旧的东西剔除掉,加进新的教育教学观点、概念和方法,加进新的信息技术的知识和技能,加进更切合本班学生实际的例子……。最终,将旧教案改变为适合教育教学的新教案。
  ③在课堂实施的过程中,也要根据实际的课堂教学情况的变化而变化,能够灵活多变地、轻松自如地驾驭课堂,不拘于教案。
  ④设计教案目的是在上课时,给自己看的。不是给学生或是其他什么人看的。
  但是,对于同行教师进行教学交流、讨论研究的教案;对于教学领导检查教学要看的教案,对于教学设计大赛和评比的教案,对于选入《教学设计案例》的教案,一定要注意区别对待。
  对于同一节课的教学内容,不同用途的教案,可以根据不同的需求写成多种形式。既不要求个个都做成经典教案,亦不必投入太多的无谓劳动。教案可繁可简、可粗可细,但是都要认真地对待,最起码也要符合教案设计的基本要求。
2 教案设计举例
  教案设计
  格式
  教学内容 要有章节序号及内容,明示本节课在教材中的位置。
  学 校授课教师日期
  课 型授课班级课时
  教学目标
  ①目标的设置要包含有知识、技能和情感三个方面,通常有3个左右即可。
  ②要具体、可操作,只能用于本节课,而不能用于其它课,应具有唯一性。
  活动主题 用一个词组、短语,或一句话,来表述要做的一件具体事情。
  活动指导思想
  参见《课标》的理念部分,结合本节课的实际内容。
  教学重点 要准确、清晰。有时常与节的名称相同。
  教学难点 应为(这些)学生在本节课中的难以理解和接受的地方。
  教学方法 学无止境,教无定法。可以写出本节课中,使用的几种主要教学方法。
  教学用具 如:计算机、网络、投影机。操作系统、应用软件。
  板书设计
  板书:
  ①板书必须有三级目录和摘要内容。
  ②可以将白(黑、绿)板的右侧1/4用来保留书写复习提问题和作业。
  PPT片:
  ①演示文稿(PPT)可以展示提纲要点、图片、影片和动画等,不可多用。不可代替实物展示、教学挂图、演示实验、体验操作等。
  ②使用投影时,银幕上不可投射出人影、手影。
  ③电子教鞭有两处不可指向:一是人眼;二是显示荧幕。
  机房环境:
  ①要注意孩子的用眼卫生。
  造成视力下降的两个因素:一是光线强刺激眼睛;二是光线昏暗模糊费眼睛。机房内要宽敞明朗,阳光充足。当阳光不足时,才可采用灯光补充。
  ②机房内空气要流通,保持新鲜,保障对大脑的供氧,有利于积极思维。
  要改变"冬天是臭脚丫子味,夏天是人肉汗气味"的现象。
  评价与反思
  根据学生课后学习的效果进行填写。
  对教学目标、教学难点、教学方法的反思、修正。时间 教学过程 教师活动 学生活动 设计意图
  ⒈通常按教学五个环节各为一个时间段。
  ⒉只有讲授新课教学环节可分为1~5个时间段。
  ⒊各时间短的长短可根据内容设置。合计为45分钟。
  ⒋合理分配时间,小段调节时间,才能够把握总体时间。
  复习提问:(2~5分钟)
  主要目的
  ①为化解本节课的难点而做必要的准备工作。
  ②为顺利地引入新课内容而做铺垫工作。 引入新课:(1~2分钟)
  手法与实例:
  ①采用"赋、比、兴"的手法,自然顺畅地引出新课的内容。
  ②根据学生认知规律和水平,从学生有感受的生活实例入手。
  讲授新课:(31~38分钟。根据内容,时间可分多段。)
  内容对题目,结构要清晰。目标能操作,具体可检测。
  特殊到一般,规律推普遍。重点要突出,难点要突破。
  分段控时间,藕断丝不连。环节紧呼应,高潮有节奏。
  纲要转标准,精神和理念。信息为主线,素养得提升。
  知识与技能,准确加精巧。教学又教法,教书并育人。
  总结归纳:(3~5分钟)
  重温结构点题目,从具体实例中上升到对知识结构化认识。
  余音袅袅意未尽,从本课内容里扩展到对相关问题的关注。
  课后作业:(1~2分钟)
  课后作业的主要有三个方面的内容:
  常用词语
  组织 提问 讲授 板书 演示 播放 转播 指导 引导 讲解 布置 展示 巡视 检查 记录 登分 解释 听取 询问 操作…
  常用词语
  就坐 安静 回答 听讲 思考 观察 分析 讨论 看书 观看 见习 动手 操作 实习 体验 叙述 回忆 对比 解释 说明…
  课堂教学过程中,各个教学段设计意图,或者要想实现的理念。
教学设计最新文章
  • 课文《赵州桥》 教学设计

    一、课题: 赵州桥 二、课型: 讲读1 三、教学时间: ____年____月____日 星期____第____节 四、教学准备: 图片 五、教学目的: 明确本单元阅读训练的重点,读通课文,了解课文内容,用找出重点词句、理解一段话的方法读懂第一段。 学会本课生字、新词。

  • 《水乡歌》教学设计优秀范文

    第一课时 一.导入。 多媒体出示祖国的图,学生寻找陕西的大体位置,然后,用明亮的色彩显示长江,揭示江南的含义。如果有学生去过,让他们说说所见所闻,使学生明白,我们的祖国地域广阔,各地气候、风土人情等差异巨大。前一课《小山村》描绘的是北方的景

  • 《恐龙的灭绝》的教学设计范文

    一、教学目标 1、正确、流利、有感情地朗读课文。 2、通过拓展恐龙灭绝的原因,发展学生口语交际能力。 3、感受大自然的神奇,激发学生探索科学奥秘的愿望。 二、教学重、难点 弄清课文讲了几种恐龙灭绝的原因,有感情地读出相关段落。 三、教学过程 一、谈

  • 《手捧空花盆的孩子》优秀教学设计范文

    学习目标 1、认识“盆”“位”“

  • 《祖冲之》教学设计

    教学要求 1、学习本课的生字新词,积累词汇。 2、正确、流利、有感情地朗读课文。 3、理解课文内容,感受祖冲之对科学的执著与探索精神。 过程与方法 1、引导学生独立识字。 2、以读为主,抓住重点字词理解,体会文章的思想感情。 情感、态度、价值观: 1、

  • 六年级下册语文《长歌行》教学设计

    学习目标: 认知目标:会读会写生字葵字。 情意目标:体会古诗中告诉我们的惜时的道理,激发努力学习做事的情感。 技能目标:体会诗句的感情,有感情地读诗。 教学重点: 引导学生体会诗歌表达的思想感情。 教学时间: 一课时 教学过程: 一、引入 师:这节

  • 《立夏节到了》优秀教学设计范文

    教学目标: 1、在语言环境中正确认读生字“般、篮、箩、瓦、灶、辈、俗、福、筋”,重点识记“篮、箩、瓦、灶、俗”的字形,能在老师引导下理解“德高望重”、“预兆”等词语的意思。 2、正确朗读课文,积累课文中描写立夏节自然景物的句子,并按规范的格式

  • 小学课文《孔子游春》教学设计范文

    教材分析: 《孔子游春》是小学语文当中的一篇课文。它生动地描绘了大思想家、大教育家孔子带领弟子们到泗水河畔赏春,巧借河水教育弟子的故事,表现了孔子对弟子的关爱及师生间真挚的情谊。 教学目标: 1.以读入手,正确流利有感情地朗读课文,感悟课文语言,

  • 《新闻报道一则》优秀教学设计范文

    教学目标: 1、指导学生认识本文的文体特征,通过具体的范例分析,大致了解新闻报道的几大特点。 2、培养学生的阅读能力。 3、体会海峡两岸炎黄子孙血浓于水的主题 教学重点:大致了解新闻报道的极大特点。 教学方法:自主阅读。 教学过程: 一、整体感知,

  • 《肩肘倒立》教学设计

    一、指导思想: 本课坚持“健康第一”的指导思想,依据新的课程标准,以学生发展为中心,从学生的健康出发,结合四年级学生身心的特点,利用多种教学方法,为学生创建一个宽松、和谐、民主的学习氛围。并关注个体差异,让每个学生都能体验到学习的成功。充分

  • 课文《一个中国孩子的呼声》的教学设计范文

    教学目的: 1、学习课文,了解课文的主要内容,体会作者所表达的情感渴望和平。 2、结合课文内容激发孩子们热爱和平的情感。 3、学习课文的生字词。 4、有感情地朗读课文。 教学重点、难点: 1、了解课文的主要内容,体会作者所表达的情感渴望和平。 2、激发

  • 课文《三亚落日》优秀教学设计

    [教学要求] 1、学会本课生字,绿线内的生字只认不写。理解由生字组成的词语。 2、通过对语言文字的朗读品味,了解三亚落日的美丽景色,激发学生热爱大自然、热爱祖国的思想感情。 3.欣赏并摘抄描写落日的语句。 4.正确、流利、有感情地朗读课文。背诵课文。

  • 一个中国孩子的呼声第一课时教学设计

    教材简析: 这篇精读课文属书信体文章,是一个中国孩子写给联合国秘书长加利的一封信。信中缅怀父亲一个为维护世界和平而献出宝贵生命的英雄,并代表中国孩子呼吁国际社会:一致行动,维护和平,制止战争。课文饱含着一个孩子失去亲人的悲愤和对和平无比渴望

  • 《一个中国孩子的呼声》教学设计优秀范文

    教学要求: 思想品德要求:通过阅读课文,了解战争给人民带来的深重灾难,要坚决反对各种战争;体会孩子呼吁和平、渴望世界和平的真挚感情。 知识要求 :学习生字、新词;理解课文内容,知道信中都写了哪些内容;积累印象深刻的词句。 能力要求 :联系上下文

  • 五年级语文《南泥湾开荒》第二、三课时教学设计

    第二课时: (一)教学目标: 1、初步学会抓住重点段深入理解课文的阅读方法。 2、能用一就、无论都造句。 3、感受八路军战士自力更生、艰苦奋斗、不怕困难的革命乐观主义精神。 (二)教学重难点: 初步学会抓住重点段深入理解课文的阅读方法 (三)教学过

  • 《火烧云》第二课的优秀教学设计

    教学要求: 1、能学会本课的生字新词。 2、能了解火烧云的样子及变化的过程。 3、能正确、流利、有感情地朗读课文。 4、能基本掌握本课的写作方法。 教学时间: 两课时。 教具准备: 投影片一套(共计八张)。 教学过程 : 一、创设情景,激发兴趣。 谁知道

  • 《绿》优秀教学设计范文

    教学目标 : 1、感受西湖的美景,领悟绿色,是生命的颜色。 2、初步了解景物的特点描写的方法。 3、有感情朗读课文,背诵课文部分,积累语言。 教学重点: 有感情朗读课文,感受西湖的美景。 教学难点 : 领悟绿色,是生命的颜色。 教学过程 : 第一课时 教

  • 《游园不值》优秀教学设计范文

    一、教材分析: 古诗《游园不值》是宋代诗人叶绍翁写的一首赞美春天的好诗。他写得别具特色,是一篇发展学生想象力的好教材。整体上有一定的叙事性,第三句是作者的联想与猜测,第四句是画龙点睛,神来之笔。以小见大的,以偏概全的写法,给人留下无限的遐想

  • 《挑山工》优秀教学设计范文

    一、学习目标 1.学会本课12个生字,能正确读写下列词语:光溜溜、货物、节奏、平衡、诵读、超过、肌肉、拘束、耽误、哲理。 2.有感情地朗读课文,背诵自己喜欢的段落。 3.理解含义深刻的句子,了解挑山工登山的路程比游人多一倍,反而先登上山顶的道理。 二

  • 课文《秦始皇兵马俑》教学设计

    教学目标 : 1、学会运用段落大意归并法给课文归纳主要内容。 2、学会本课8个生字,理解19个词语的意思。能用也许、似乎造句。 3、研读课文,深入了解秦始皇兵马俑的阵容、神态和它的出土在考古史上的价值。培养学生自主探究与相互合作交流的能力。 4、感受

  • 《再见了,亲人》第二课时优秀教学设计

    课时目标: 1.细读1、2、3自然段,了解大娘,小金花,大嫂为志愿军所做的事。体会朝鲜人民对志愿军比山还高,比海还深的情谊。 2.有感情地朗读课文 教具准备:录音,灯片 过程: 一.复习检查。 1.课文主要讲了什么事? 2.到车站为志愿军送行,与志愿军

  • 忆铁人》第二课时教学设计范文

    教学目标 : 1、懂得阅读写人的文章,要注意人物的言行,初步学会抓住人物的言行,看出人物的特点。 2、学会本课生字9个,理解22个词语的意思。 3、感受铁人王进喜关心群众,严格要求自己的崇高品质。 教学重、难点: 重点:抓住人物言行,体会人物的特点。

  • 《鼎湖山听泉》第一课时的教学设计

    教材分析: 本文是一篇优美的写景散文,写了作者去广东省肇庆市的鼎湖山听泉,将白天和夜晚听到的泉声用美仑美奂笔调倾诉出来,表达了作者对鼎湖山泉水的喜爱,对大自然的热爱。学习本课,一要让掌握课中的基础知识,包括理解词语,了解鼎湖山白天泉声和夜晚

  • 《再见了,亲人》优秀教学设计范文

    第一课时 教学目的: 1.学会本课12个生字,认识4个生字。能正确读写下列词语:封锁、暂时、打糕、情谊、混进、争吵、大嫂、阻击战、捣米谣、侦察员、雪中送炭。 2.通过读课文,初步感悟文章所要表达的情感,能说出朝鲜人民为志愿军做了哪些事,志愿军为朝

  • 《同一个名字》优秀教学设计

    教学目标 : 1.有感情地朗读课文。 2.能抓住课文的主要内容,了解课文主人公受人爱戴的原因,体会人与人之间的友爱之情。 教学步骤 : (-)导入 新课 1.欣赏首歌曲《故乡的云》。 2.这首歌曲抒发了怎样的情感? 3.漂泊他乡的人们,谁不希望能有机会回

 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 下一页 尾页