导航: 写人作文叙事作文写景作文状物作文议论文作文观后感说明文作文游记作文书信作文申请书童话作文歌词作文扩写作文改写作文续写作文考察作文抒情作文看图作文想象作文漫画作文材料作文活动作文寓言作文小说作文读书笔记贺词大全建议书请假条启事寄语德育作文

教育杂谈:“明确教师教育惩戒权”,只是看上去很美?


【www.kaoshila.cc - 德育作文 时间:08-06】
教育杂谈:“明确教师教育惩戒权”,只是看上去很美?

 近日,中央下发了《关于深化教育教学改革全面提高义务教育质量的意见》的通知,首次提出了“明确教师惩戒权”。教师是否可以允许适度体罚学生?这又成了一个全民热议的话题。关于“教育”的话题从来不乏热度,只因教育是基础性的民生工程,容易牵动千家万户的心。按理来说,教师能否重拾“教育惩戒权”?这个话题涉及范围广,引起的讨论应持久而热烈才对。但从身边的同事反应来看,很多人根本不感兴趣,或者说不去理会,至于什么是“适应惩罚权”也不去关心,这可能又是一个“与教师没有多大关系”的通知。

 
曾几何时,教师惩罚学生, 是一项天经地义的事情。家长也信奉小孩就要严管,“三天不打,上房揭瓦”,教育惩罚最常见的表现就是体罚,虽然体罚只是教育惩罚的最极端方式。古时的私塾,先生都有一把油光发亮的戒尺,专门用来打学生手板心。在这把戒尺面前,学生不敢有悖先生的要求,这把戒尺成为了先生的代言人,成为至高无上的教育执法者,就连鲁迅先生也记忆难忘。几千年来的师道之尊严,充分体现在这把小小的戒尺上,没有人觉得有什么不妥。
 
直到引进了西方所谓的“民主教育”、“人性教育”、“赏识教育”之后,教育画风转向了一味的“褒扬”。于是课堂上,不再听到敲打手板心的声音,满堂都是“你真棒,棒棒棒”、“给你一个大拇指”、“所有掌声送给你”之类的赞美,哪怕学生什么问题也答不上来,教师也会说“为你敢于站起来的勇气鼓掌!”所以,课堂没有惩戒只有褒扬,培养了只能接受赞美表扬,不能接受批评的学生,脆弱的心灵便在充满掌声的氛围中慢慢培养。
 
今天的中国教育,过分强调对“民主、平等、自由”的尊重,恰恰缺失对忠孝礼义廉耻的敬畏,导致学生不懂得尊重,更不知何谓“敬畏”?表现出天不怕地不怕,这种目中无人的态度,真是素质教育的最大讽刺。须知道:在一把小小的戒尺上,包含的不仅仅是教师的态度,更蕴含着中国传统道德规范和伦理的内容。通过对学生进行适当的惩戒,目的在于使学生明白错误并及时改正;通过一把小小的戒尺,让学生产生对师道、知识、规则、伦理道德的敬畏之情,在他们心中放置一把“规矩之尺”,明白个人行为的是非对错。现在,这把“祖传的尺子”已经被人为折断了,还容易找回来吗?我孤且先打个问号。
 
相信很多基层教师都有这样的感慨:现在教育环境比以前更糟糕,学生骂不得,更碰不得,这是一个教育界的常识。如果教师连这一点常识都不懂,基本上是把自己放置于雷区里,说不定哪天踩雷,炸死自己也牵连无辜。打一个比方:电影院散场时,你哪怕是顺着人群走都有被踩到脚的危险,谁敢逆着人流而上呢?你对学生的处罚,分分钟会引来连锁反应,给自己制造不必要的麻烦,谁会有精力、有兴趣去折腾这些吃力不讨好的事情?
 
因为,在这个年代里,教师已成为连一把戒尺都没有的弱势群体,谁都可以拿你来讽刺、调侃、批斗。所以,不要总是责怪基层教师对学生的犯错“熟视无睹”、“不愿惩戒”、“无能为力”,而是因为往往吃力不讨好,搞不好还会成为“从矢之的”、“全民公敌”,这是一个小教师承担得起的吗?即使因惩罚学生的问题与家长发生冲突,你也不能指望有多少家长会与你站在一起。所以,教师心怀慈悲,包容万物,对学生低眉顺气,就是适应这个时代的最好办法。因为,悲哀莫大于心死。
 
“明确教师教育惩戒权”,只是看上去很美。哪怕是有中央文件下来了,含意模糊地允许你可以对学生进行“适当的惩罚”,但在目前这样的教育环境下,你真的敢这样做吗?你真的会按照惩罚的步骤,一步一步写好每一个环节的说明,然后再去施之惩罚吗?既然一个教育惩罚都要像新加坡实施鞭刑一样麻烦,教师又何必要做这件吃力不讨好的事情呢?
 
要让学生尊重教师,家长尊重学校,全社会尊重教育,并不是靠教师手上的一把小小的戒尺就能解决,而是需要全社会共同营造尊师重教的氛围,要给教师足够的理解和权力开展正常的教育活动。家长要尊重理解教师,要与学校的态度一致,要教育学生尊重教师、尊重学校,而不是在孩子面前歪曲事实、抹黑教师,无端指责学校。
 
如果家长与学校离心离德、相互伤害,即使有再多的戒尺,也不会有太大的作用。


上一篇:德育探索:谈谈校园“根”文化教育的重塑与构建

下一篇:生命教育:增强孩子自保意识,提高孩子自护能力